Несла ли нам Россия культуру и просвещение? Нет, не несла...

[prof_eug]

Думаю, что этот классический пост facondepenser в своё время видели многие. Тем не менее, вопрос об "убогих чухонцах", которые должны быть по гроб жизни благодарны русским "просветителям", в той или иной форме возникает с постоянным упорством. Поэтому позволю себе этот пост позаимствовать:

Из «Объяснительной записки к отчету государственного контроля по исполнению государственной росписи и финансовых смет за 1911 год» (СПб., 1912)

Всеобщая перепись населения Империи 1897 г. обнаружила всего лишь 21% грамотных. Этот процент повышается в Привислинском крае до 30,5%, собственно же в Европейской России без Привислянских губерний и Кавказа составляет 22,9%. Как же мало само по себе такое небольшое число грамотных, но в 24 губерниях из 50 Европейской России оно еще уменьшалось, не достигая 20%. В числе их заключался целый ряд центральных губерний с коренным русским населением: Вологодская, Воронежская, Калужская, Курская, Орловская, Пензенская, Симбирская, Смоленская, Тамбовская и, наконец. Псковская, занимавшая в 1897 г. последнее место по грамотности населения (14,6%). Высокий процент грамотных, 70-80%, дали три Прибалтийские губернии, за ними шли столичные губернии, С.-Петербургская — 55%, Московская — 40%. 42% грамотных обнаружилось в Ковенской губернии и 36% в Ярославской. В остальных губерниях Европейской России оказалось менее 30% умеющих читать.

Источник: прямая ссылка, и главный сайт - Российская Академия Наук Институт Российской истории «Россия 1913 год» Статистико-документальный справочник. Санкт-Петербург. 1995

"Тупые чухонские хуторяне", оказывается, имели уровнь образования почти в два раза(!) выше, чем другие самые лучшие показатели по собственно российской части Империи - по двум столичным городам!

З.Ы.
Интересная деталь - Псковская губерния, откуда после войны последовал большой приток иммигрантов в наиболее грамотные Латвию и Эстонию, числится наименее грамотной.

Важное дополнение от krups: "К концу XIX в. все образование, начиная с начальных школ и заканчивая Тартуским университетом, было переведено с немецкого и эстонского языков на русский язык обучения. При этом, из-за недостаточного знания русского языка, было сокращено большинство учителей-эстонцев, которые играли ведущую роль в национальном пробуждении. Переход на другой язык обучения сильно ударил по уровню образования эстонцев: если в 1886 г. читать умели 98% новобранцев из Эстонии, то в 1901 г. – только 80%."